鹤壁充分利用优秀文化资源，以社会主义核心价值体系为根本，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承传统文化，唱响红色文化，培育特色文化，不断提高未成年人人文素养，提升道德境界，构筑精神家园。

　　一是弘扬传统文化以滋养根脉。围绕“春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节”等传统节日，深入挖掘传统节日思想内涵，组织开展“过佳节、溯传统、诵经典”活动，让传统节日与经典文化相映成趣，不断增强传统文化的吸引力和感染力，使未成年人在潜移默化中得到教育，在参与中体验民族文化的独特魅力，增强民族自豪感。春节期间，开展“春联征集”活动，引导未成年人学习欣赏春联、创作春联、书写春联，让未成年人进入节日，成为中华传统文化的传承者；清明节开展祭扫烈士墓活动，诵读祭奠颂扬烈士的经典诗篇，以表达对先人与英雄的纪念缅怀，对幸福生活的珍惜和追求；端午期间，举行屈原诗歌朗诵比赛，唤起对中华传统文化的崇敬，激发爱国主义情怀；中秋期间，举办以团圆和谐为主题的中秋赏月、经典诵读、民俗文化展等活动，让未成年人亲身体验中秋文化的独特魅力，在家家思团圆的氛围中，融入爱我中华、振兴中华的民族大义。

　　二是唱响红色文化以激发热情。唱好红色歌曲以鼓舞人。通过组织开展“爱国歌曲大家唱”、“童心向党?放飞理想”等歌咏活动，在未成年人中唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，鼓舞广大未成年人在红色道路上奋勇前行。放映红色电影以激励人。举办暑期红色电影专场活动。免费放映《建党伟业》、《红星闪闪》等爱国主义优秀影片，引导学生了解革命历史，坚定跟党走的理想信念。巡访“红色足迹”以教育人。组织中小学生就近参观刘邓大军石林会议纪念馆、“红色记忆”图片展、石林军事会议旧址，瞻仰金山烈士陵园，对学生进行爱国主义和革命传统教育，进一步增进对中华民族历史的了解，增强对伟大祖国的深厚感情。

　　三是培育特色文化以传承发展。从自身的历史文化、地域特点出发，围绕传承、发展做文章。淇滨小学就地取材，把淇河文化融入学校教育，因势利导，开展未成年人思想道德教育，使学生在学习了解淇河文化的过程中，了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，了解家乡的发展变化，进一步培育学生民族情感，激发爱国热情。鹤山区竹林学校以“竹文化”为特色，加强对学生“竹文化”和“竹精神”的教育熏陶，还设计了以竹为主题的校徽、校歌，使之成为凝聚学校精神的标志。湘江小学发扬和传承本地的国家级非物质文化遗产“泥塑”这一民间文化，成立了“鹤壁市湘江小学泥猴张少儿艺术学院”，编写了泥塑校本课程教材，通过“泥塑艺术与校园文化整合”实践，进一步培养了学生的创新精神和创造能力，该校还被教育部确定为“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。