今天是:

 

   

 

东鱗西爪 - 淇滨小学:“我爱家乡-鹤壁”校本课程
淇滨小学:“我爱家乡-鹤壁”校本课程
第二学期教学(教科研)工作计划
作者:   加入时间:2011-5-1 15:09:32

2011-04-30

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3、开展《“我爱家乡-鹤壁”校本课程的实施途径研究》,把淇河文化研究贯穿于与德育工作的全过程。着力于“淇河文化综合实践课程”的研究。在中高年级开设“淇河文化综合实践课”,通过微型课程的形式,组织学生亲历实践研究的全过程,并将研究过程和自己的切身体会完整地描述下来,制成专题网页。本学期将组织教师和学生完成几个专题研究,以不断开掘、丰富我们的课程资源。

(1)、充分挖掘乡土文化资源,精心打造校园文化。
  ①在学校走廊制作淇河文化长廊
  ②开办“淇河文化”红领巾广播站 
  ③定期举行“淇河文化”海报评比
  ④继续开展淇滨小学“淇河文化读书节”活动和“淇河文化网上行”活动。
(2)、开设《淇河文化研究》校本课程,进一步完善补充编写校本教材《我爱家乡--鹤壁》,大力开展校本课程实施途径的研究。
(3)、组织丰富多彩的淇河文化研究活动
   ①、组织系列淇河踏青活动,
   ②、了解淇河流域的悠久历史和著名历史人物,提高学生对人生价值观的认识,增强学生的主人翁意识 和自豪感。
   ③、学习淇河的诗歌、军事、等灿烂文化,丰富学生的多种知识,充实拓展学生的精神世界。
   ④、品味淇河土特产
   ⑤、深入民俗之乡,学习家乡民间艺术,领略淇河民俗风情,感受家乡文化的丰富博大。
   ⑥、开展“逛新区”的系列活动,了解鹤壁新区发展,让学生对未来充满信心。
   ⑦、举行淇河诗文化亲子颂读活动。
   ⑧、成立家庭淇河考察小分队。
4、加强《家庭教育资源的利用和开发》课题研究,让家长成为课程改革的伙伴。

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附:秋雨老师的来信

姚老师:
  您好!
  看到《小学第二学期教学(教科研)工作计划》又喜又忧,喜忧参半,但又不知道如何留言。喜就不说了,忧的是两处出现的“③学习淇河的诗歌、军事、等灿烂文化,丰富学生的多种知识,充实拓展学生的精神世界。”
  应该是“③学习淇河流域历代的诗歌,尤其是《诗经》诗歌,了解和学习华夏的竹文化,尤其是淇竹文化,了解淇河两岸的儒、佛、道等诸子百家文化,了解淇河卫地的民俗文化,丰富学生的多种文化知识,拓展学生的视野,用千古淇河文化激起学生的求知欲。”
  可是,这份教学计划始终离不开“军事”,似乎后认为鬼谷子整理的《鬼谷子》是鹤壁的象征,成了淇河文化的祖宗,这样的计划会害了孩子们,会将孩子们领入歧途。
                               学生:秋雨2011-5-1





 

 
     
淇滨小学:“我爱家乡-鹤壁”校本课程

河南省鹤壁市《淇河文化研究》网         站长:姚慧明       电话  0392-2181169    电子邮箱: yhm450217@tom.com

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